Os instrumentos de avaliação dependerão diretamente do objetivo proposto. Poderá ocorrer através de pesquisas individuais ou em grupo, produção de texto, atividades em aula, avaliações orais ou escritas, entre outros.
O diagnóstico norteará o processo pedagógico, o que deverá ser mantido ou o que deverá ser modificado. Segundo Luckesi, de nada adiantará fazer o diagnóstico se ações não forem tomadas.
Após o uso correto de um sistema de avaliação, que deverá levar em consideração a capacidade cognitiva de cada um, e o diagnóstico global, as ações da tomada de decisão serão mais objetivas e precisas para que nosso objetivo maior seja alcançado que é atuar como um facilitador da construção do conhecimento.
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